逆反心理是儿童常识经验增长、个性和独立性进步的势必表现，每一个儿童都不同程度、不同方法地表现出逆反心理。对于孩子的逆反心理，爸爸妈妈应持冷静、民主的态度。
以下几种教育办法，你可以一试。
1、实践体验法
夏天的一天晚饭后，大家到街上散步，孩子见到西瓜摊的西瓜非常大，开心地叫我买。
我讲解说，天气这么热，回家还有两站路，抱个大西瓜太累人了，不买。孩子先是说这说那，弯眉撇嘴，后来怨气连天地说：我最喜欢吃西瓜，你们不买。你们最喜欢我学习好，我也不认真学。我想，我硬压孩子也没用，不如让他感受一下，将来他就不会如此犟了。于是，我说：买瓜可以，你要负责拿回家。孩子赞同了，抱着瓜就走。一会儿就满身大汗累得抱不动了。一路歇了好几次才把大西瓜抱回家。孩子深有领会地说：吃这个瓜太不合算了！
2、顺水推舟法
一个星期天，大家计划在家做家务，搞大扫除，孩子叫我野外去玩，我说去不了。他玩耍心切，非常不认可地说：我叫你干什么你不做，将来，你叫我干什么，我也可以不听。我就顺着他说：你不要我管太好了，我确实不想管你，将来，你的衣裤你洗，你用的文具你买，你的事情你一个人管话还说完，孩子变得嬉皮笑脸地说：父亲，我要你管，我听你的，下次到野外去。？
3、将心比己法
孩子称呼长辈直呼其名，以此为乐。如此不尊敬人非常不好。一天在路上遇到熟人黄新荣，他抢先招呼道黄新荣、黄新荣。事后我教育他，他反而生气地说：他是叫黄新荣，你为什么不许我喊？叫名字有什么错嘛？我说：假如有个小朋友不尊敬我，在街上见到我叫我唐心贵，你如何想？你将来长到三四十岁，小朋友不叫你唐叔叔，叫你唐井，你如何想？孩子沉思了一会儿。这将来，对长辈直呼其名的缺点改正了。
4、剖析说明法
一天，我见孩子做作业时字写得非常潦草，不如过去写得好。我叫他把字写好些。他说：大家班长罗意的字写得那样潦草，老师还表彰他写得好，我比罗意写得好多了，却没得到表彰，我也不好好写了。孩子产生了逆反心理。他完成作业后，我给他剖析：全班几十个学生，老师一时没注意到你，这没什么。从今天起，你认真写，要不了几天，老师一定会表彰你。过了两天，孩子放学回家，开心地说：父亲，就和你说的一样，今天，老师在全班表彰我的字写得好。